21. storočie - informačný vek. Tak sa má volať storočie. Áno, svet sa zmenil s príchodom informačných technológií, ktoré uľahčili ľudský život. Aj keď porovnáme súčasné desaťročie a koniec dvadsiateho storočia, človek bude prekvapený transformáciou sveta. Teraz stroje robia všetko za nás a elektronika je všade. Človeku sa žije ľahšie, pretože časť fyzickej práce, ktorú predtým vykonával, teraz vykonáva stroj, robot. A ešte viac, nehovorím ani o duševnej práci človeka, ktorú počítač bez problémov zvládne. Dokonca sa začali čítať aj knihy v elektronickom formáte; a nie je toľko ľudí, ktorí dávajú prednosť väzbe kníh a šušťaniu stránok. Čo potom s písmenami? Elektronické a ručne písané listy sú stále na rovnakej úrovni, ale na základe prieskumov verejnej mienky budú mať prednosť elektronické listy. Áno, je to pochopiteľné - doručovanie e -mailov je rýchlejšie, nemusíte písať ruku a je to pohodlné - každý používa e-mailom! Čo sa potom stane, minulosť odíde a nové informačné technológie budú v našom živote na prvom mieste?

Áno, veľa ľudí si to myslí. A toto je pravda. Životný štýl sa počas celej životnej cesty ľudstva od staroveku po súčasnosť neustále mení. Takže napríklad prechod od kamenných nástrojov k železu, alebo od ručnej práce k stroju. Vždy to tak bolo a bude. Minulosť odíde a my budeme vedieť, ako ľudstvo žilo predtým, ale nezoberieme drevený pluh na oranie poľa. Ale časť svetovej populácie sa tiež domnieva, že súčasná generácia, ktorá si zvykla na pohodlie a jednoduchosť života, už nemyslí na rozvoj spoločnosti a vied všeobecne. A tento názor je ľahko pochopiteľný - súčasná generácia je zvyknutá na taký svet, kde všetko potrebné je už objavené a dokázané, kde je všetko pripravené a zostáva len žiť. A potom sa vynorí nasledujúci názor: „Jednoducho ich nezaujíma naučiť sa niečo nové a ponoriť sa hlboko do toho, čo už bolo dokázané.“ Ale je to tak? Verím, že vonkajšie faktory na človeka tak nepôsobia. Koniec koncov, ak sa pozriete na našich veľkých vedcov - žili v rôznych obdobiach, žili na rôznych kontinentoch a nie je ich toľko zo zvyšku svetovej populácie! Tak je to aj teraz. Som si istý, že aj v našej dobe bude existovať mladý muž so záujmom o vedu. Každá veda je potrebná, každá veda je dôležitá - ale napriek tomu nie každý pôjde hlbšie do znalostí. A niekto, kto koná s filozofickým smerom „Svet je poznateľný“, sa snaží nájsť niečo nové, zistiť, ako to zmení ľudstvo, a dokázať celému svetu svoj uhol pohľadu a zostať spokojný. Zaujíma ho to, robí všetko pre to, aby našiel správnu cestu k vyriešeniu problému. Nezáleží na tom, čo ho obklopuje, dôležitá je jeho túžba vedieť. Snaha vždy prevláda nad príležitosťami.

„Vedy mladých mužov živia“ ... Všetko, čo vedci robia, sú vedy. A v každom časovom intervale, na každom kontinente, je mladý muž, ktorého myseľ vyžaduje objav.

Chakalova Maria, 14 rokov

Ak by Amerika dodržiavala iba preteky v zbrojení, mohli by sme sa stať skrachovanou krajinou ako bývalý Sovietsky zväz. Keď v roku 1989 padol Berlínsky múr, americké kapitálové trhy sa rýchlo dostali do informačného veku. Táto sloboda rýchlej obnovy je finančnou silou, ktorú poskytuje slobodná kapitalistická spoločnosť. Japonsko a Anglicko sa naopak nemôžu tak rýchlo zmeniť, pretože obe tieto krajiny majú príliš veľa spoločného so svojou feudálnou minulosťou, známou ako

Moderný školský systém stále bojuje o to, aby mal deti čo najlepší obsah, než aby sa zameriaval na skutočnosť, že informačná doba už zmenila kontext okolitého sveta. Rovnako ako novinár v recenzii na moju knihu napísal, že jej jediným sociálnym ospravedlnením je zameranie na rozvoj tvrdej práce dieťaťa, väčšina učiteľov školy sa snaží zostaviť učebné osnovy tak, aby sa vaše dieťa určite stalo veľmi pracovitým. Preto sa školský systém naďalej zameriava skôr na obsah než na kontext.

Arbitráž. Časť 1.2 na obr. 1 ukazuje štruktúrny diagram devízového trhu, z ktorého vyplýva, že účastníci trhu medzi sebou komunikujú pomocou informačných systémov. Ich úloha pri formovaní moderného vzhľadu trhu je veľmi dôležitá. Začiatkom 70. rokov minulého storočia sa transakcie medzi bankami uskutočňovali pomocou telegrafu alebo telefónu, pretože to boli vtedy jediné možné komunikačné prostriedky. Povedzme, že dve banky majú dohodu o vzájomnom obchodovaní mien vo vopred dohodnutých medziach (objemoch). Predajca jednej banky telefonicky kontaktuje predajcu inej banky a po zadaní hesla môže požiadať o cenovú ponuku a dohodnúť sa. Aby sa teda zistila citácia, bolo potrebné vykonať určité časovo náročné postupy. Z tohto dôvodu mohli díleri poznať iba citáty obmedzeného počtu bánk - nezavolať a nepýtať sa všetkých v rade. Z tohto dôvodu môžu nastať chyby, ktoré môžu mať veľmi zaujímavé dôsledky.

Ak sa pozriete na to, ako sú peniaze rozdelené medzi účastníkov burzy, potom môžete nájsť efekt známeho pravidla, že 90% všetkých fondov patrí 10% účastníkov obchodovania. Celý trh je teda možné rozdeliť na veľký počet malých a stredných účastníkov (je ich približne 90% a spoločne majú pomerne skromné ​​finančné prostriedky) a malý počet stredných a veľkých účastníkov, ktorí akumulujú väčšinu finančné prostriedky a cenné papiere. Je známe, že v dôsledku chybných operácií na trhu spravidla malým účastníkom trhu vzniknú straty a zbankrotujú, a veľmi zriedka veľkým. To znamená, že veľkí hráči vo všeobecnosti zbohatnú, zatiaľ čo menší hráči spravidla prehrávajú a ukončujú hru. Miesto výpadkov zaujímajú nováčikovia - ďalší malí hráči, špekulanti a investori. Táto skutočnosť je v príslušných obchodných príručkách zvyčajne prehliadaná. Medzitým je veľmi dôležité porozumieť tomu, ako vytvoriť ziskové obchodovanie. Rozdiel medzi súkromným investorom a veľkým profesionálnym dílerom spočíva nielen v množstve dostupných peňazí. Sú tiež v prístupe k transakciám na trhu s cennými papiermi. Inými slovami, rozdiely spočívajú vo filozofii podnikania profesionála a amatéra. V našej dobe informačných technológií majú zamestnanec brokera-dílera a súkromný hráč takmer rovnaké príležitosti, pokiaľ ide o rýchlosť prístupu na obchodnú platformu. A tiež takmer rovnaké príležitosti pri získavaní informácií a analytických správ od známych investičných bánk a informačných a analytických agentúr. Prečo je pre neprofesionála také ťažké súťažiť s profesionálnym účastníkom? Aký je medzi nimi rozdiel? Odpoveď je potrebné hľadať v inej formulácii riadenia rizík na jednej strane a v diametrálne odlišných akciách na podobnom trhu situácie, na druhej strane.

Ako teda budete držať krok so všetkým v informačnom veku? Ďalej uvádzam niektoré kroky, ktoré musím urobiť, aby som sa neustále učil. Nehovorím, že by ste mali robiť presne to isté, ale jednoducho sa s vami podelím o to, čo robím ja. Ak vám to vyhovuje, skvelé, a ak nie, hľadajte to, čo potrebujete. I. Neustále prezerám materiál zo zvukovej knižnice Slávikov. V roku 1974, keď som sa rozhodol nasledovať kroky svojho bohatého otca, vedel som, že mať jedného bohatého otca za mentora nestačí; bolo treba viac. Pochopil som, že budem potrebovať informácie, ktoré tradičný vzdelávací systém neposkytuje. V roku 1974 som študoval audiokazety s neoceniteľnými informáciami, ktoré nielen obohatili môj obsah, ale rozšírili aj moje súvislosti, vďaka čomu som mohol využiť svoje znalosti.

Keď som skončil strednú školu, myslel som si, že som už dospelý a poznám odpovede na všetky otázky. Dnes sa často opakujem, prajem si, aby som vtedy vedel to, čo viem teraz. Je veľa vecí, ktoré som v minulosti urobil a som rád, že som to urobil, ale dnes by som to už neurobil. Verím, že vyrastať je v prvom rade uvedomenie si, že vyrastať znamená robiť veci inak, ako starnete. Pokračovať v tom istom každý deň svojho života znamená všetkými možnými spôsobmi pozastaviť váš duševný a emocionálny vývoj. Ako sa svet mení, stáva sa komplexnejším a my sa mu musíme prispôsobiť. Jedným z ukazovateľov volatility sveta je prítomnosť nestabilnej práce a nedostatok finančného zabezpečenia. Spoločnosti tlačia ľudí do chladného a násilného sveta tým, že povedia, že nečakajte, že sa o vás postaráme potom, čo pre nás prestanete pracovať. Alebo by ste sa lepšie mali spoľahnúť na to, že akciový trh sa o vás postará po tom, čo s ním skončíte. V skutočnom chladnom a brutálnom svete je však očakávania, že akciový trh bude vždy rásť, naivné a navyše hlúpe, rovnako ako očakávať, že nejaká milá čarodejnica zaplatí váš účet za zubára. Vyrastať znamená prejavovať ochotu prevziať stále väčšiu zodpovednosť za seba, svoje činy, vzdelanie a zrelosť. Ak chcete mať zaistenú finančnú budúcnosť, musíte vedieť, že na trhoch existujú vzostupy a pády a nemá vás kto chrániť. Čím skôr dospejeme a budeme čeliť realite, tým lepšie sa pripravíme na budúcnosť, keď dospejeme. V informačnom veku stále viac ľudí potrebuje vyrásť a vymaniť sa zo starých myšlienok priemyselného veku s očakávaniami, že zodpovednosť za spoľahlivosť vašej práce a finančné zabezpečenie prevezme niekto iný.

Manisterské účtovníctvo bolo logicky doplnené o kontrolnú a analytickú funkciu v rámci panského auditu. Ten mal rôzne podoby, najtradičnejšie bolo, že obsah panskej správy bol prečítaný pred pánom. Vo veľkých farmách inventarizáciu vykonával špeciálne vymenovaný audítor. Na rozdiel od auditu v gréckom a rímskom období bolo rysom britského stredovekého auditu zameranie audítora nielen na inventarizáciu majetku a kontrolu účtov, ale nie natoľko, ale predovšetkým na výpočet výsledkov. ktoré sa malo uskutočniť po konkrétnej transakcii. Často sa vyskytovali prípady, keď došlo k oprave účtov a k zvýšeniu sumy, za ktorú mal správca vykazovať. Systémy panského účtovníctva a auditu teda v skutočnosti plnili dve analytické funkcie - kontrolu a informácie - a vykonávali ich celkom úspešne. To vysvetľuje ich živobytie niekoľko storočí. Určitou nevýhodou panského účtovníctva bolo, že nebolo prispôsobené na výpočet zisku, treba však priznať, že v tej dobe nebola taká osobitná potreba takejto orientácie. Napriek tejto nevýhode je v zásade možné tvrdiť, že panský systém sa do určitej miery jasne prejavoval formalizovaným a systematizovaným prepojením účtovných, kontrolných a analytických funkcií kontrolného systému. Okrem toho existovali aj prvky finančnej kontroly.

Keď odídete do dôchodku v mladom veku, máte jednu výhodu - teraz máte voľný čas na zbohatnutie. Mimochodom, podľa časopisu Forbes môže byť človek považovaný za bohatého, ak má príjem milión a viac dolárov ročne. Inými slovami, podľa tohto hodnotenia sme po odchode do dôchodku stále neboli bohatí ľudia. Preto bol jedným z dôvodov odchodu do dôchodku v mladom veku to, že sme mali voľný čas na zbohatnutie. Mali sme taký plán, ako využiť čas na investície a vytváranie rôznych druhov podnikov. Dnes sme vlastníkmi realitných spoločností, vytvorili sme vydavateľskú a ropnú spoločnosť, spoločnosť na rozvoj podložia, ako aj investíciu na akciovom trhu. Ako často hovoril bohatý otec, každá práca by mala byť o zbohatnutí. Inými slovami, odišli sme do dôchodku mladí, aby sme mali čas zbohatnúť. Dnes sú naše ročné výnosy z investícií a podnikov v miliónoch a neustále rastú - aj po páde akciového trhu. Všetko ide podľa plánu. V Príručke investovania bohatého otca som napísal, že väčšina ľudí má plán, ako sa stať chudobnými. Preto tvrdia. Ak odídem do dôchodku, príjem sa mi zníži. Inými slovami, zdá sa, že hovoria, že plánujem neúnavne pracovať celý život, a potom, keď odídem alebo budem pracovať, budem ešte chudobnejší. V priemyselnom veku by bol taký plán úplne prijateľný, ale z informačného hľadiska je to veľmi zlý plán.

V tejto dobe technológie potrebujete veľmi málo zariadení na začatie denného obchodovania. Hneď ako budete mať prístup na internet, môžete začať obchodovať. Jediná vec je získať taký veľmi dôležitý komponent zariadenia, akým je systém cenových ponúk. Väčšina systémov cenových ponúk sa prenáša priamo cez internet, čo výrazne znižuje ich náklady. Prítomnosť kotácií v reálnom čase je pre obchodovanie absolútne potrebná. Ak obchodujete s oneskorenými informáciami, stavím sa, že prídete o peniaze. Dobrý systém stojí 80 investícií mesačne. Nepochybne ste počuli reklamy online brokerov, ktorí tvrdia, že vám pri zadaní obchodu alebo otvorení účtu poskytnú bezplatné cenové ponuky v reálnom čase. Pokiaľ by som vo svojej nočnej more nesníval o situácii, keď budem potrebovať cenové systémy poskytované online brokermi zadarmo. Na základe týchto cenových ponúk nebudete môcť obchodovať so ziskom. Prečo - Pretože každý obchodník na Wall Street používa neustále aktualizované citáty, ktoré každú sekundu odrážajú každú zmenu na trhu. Pozorovaním 15 akcií naraz nebudete môcť sledovať ich aktuálnu obchodnú aktivitu, pretože nebudete schopní zachytiť vznikajúce sekundové zmeny. Ocitnete sa mimo informačných

Nová terminológia používaná v počítačovej dobe do určitej miery zastiera skutočnosť, že proces vydávania kníh s použitím iných ako papierových médií zostáva nezmenený. Vedecká a technická kniha je databáza. Jeho budúcnosť závisí od toho, ako bude užívateľsky prívetivý. Jeden zo spôsobov, ako zefektívniť knihu, je urýchliť extrémne pomalý výrobný proces. V budúcnosti bude autor schopný komunikovať prostredníctvom svojho počítača s redaktorom priamo v procese práce. Také čisto Gutenbergove postupy, ako sú predbežné úpravy, písanie na stroji a korektúry, zaniknú. Včasná tlač prinesie veľké úspory. Vydavatelia už nebudú v rozpakoch z nízkeho nákladu, pretože môžu odôvodniť svoje náklady, zaplatiť licenčné poplatky a dosiahnuť zisk. Nové technológie začnú pomáhať vydavateľom, ktorí potrebujú pomoc autorov, skrátiť čas od výsadby po zber. Kniha sa bude môcť plne prispôsobiť potrebám rýchlo sa meniacej informačnej spoločnosti.

V posledných desaťročiach prechádza svet svetom od „priemyselnej spoločnosti“ k „informačnej spoločnosti“. Dochádza k zmene v spôsoboch výroby, vo výhľade ľudí, medzištátnych vzťahoch. Ľudia stále častejšie používajú pojmy ako „informácie“, „informatizácia“, „informačné technológie“, „informačné systémy“ atď.

Bola však spoločnosť vždy „informačná“? Verí sa, že svet zažil niekoľko informačných revolúcií.

Prvá informačná revolúcia je spojená s vynálezom a zvládnutím ľudského jazyka, ktorý presnejšie povedané ústna reč vyčlenila človeka zo sveta zvierat. To umožnilo osobe uchovávať, prenášať, zlepšovať a zvyšovať získané informácie.

Druhou informačnou revolúciou bol vynález písma. Vedomosti zaznamenané v písaných textoch boli obmedzené, a preto sú málo dostupné. To bol prípad pred vynálezom tlače.

Čo zasa odôvodnilo tretiu informačnú revolúciu. Tu je prepojenie medzi informáciami a technológiami najzreteľnejšie. Mechanizmom tejto revolúcie bola tlačiareň, ktorá knihu zlacnila a sprístupnila informácie.

Štvrtá revolúcia, ktorá sa plynule mení na piatu, je spojená s tvorbou moderných informačných technológií (telegraf, telefón, rádio, televízia). Najúžasnejšou vecou však bolo vytvorenie moderných počítačov a telekomunikácií.

Zrod nových technológií mal vždy revolučný charakter, ale na druhej strane technologické revolúcie nezničili klasické tradície. Každá predchádzajúca technológia vytvorila určitú materiálnu a kultúrnu základňu potrebnú pre vznik ďalšej. Každá zmena generácií informačných technológií a technológií si vyžaduje rekvalifikáciu a radikálnu reštrukturalizáciu inžinierskeho myslenia špecialistov, výmenu extrémne drahých technologických zariadení a vytváranie stále väčšieho množstva zariadení pre hromadné výpočty. Toto zavedenie konštantných evolučných rýchlostí je veľmi obecného charakteru, najmä preto, že pokročilá oblasť technológie a technológie určuje charakteristický rytmus doby technického vývoja ako celku.

Skutočná informačná revolúcia je v prvom rade spojená s tvorbou elektronických počítačov na konci 40. rokov a od tej doby sa počíta éra rozvoja informačných technológií. Rozvoj počítačov a informačných technológií sa stal symbolom vedeckého a technologického pokroku a výrazne rozšíril obzory intelektuálnych schopností človeka. Za krátku dobu svojej existencie sa technológia elektronických výpočtov výrazne zmenila: stala sa vysoko účinnou, kompaktnou, ľahko použiteľnou a relatívne lacnou. To umožnilo prakticky úplne zmeniť celý spôsob života v postindustriálnej civilizácii Západu. V Rusku tento proces z historického a sociálno-politického dôvodu postupuje s určitým oneskorením, ale napriek tomu naberá na obrátkach.

V rámci informačnej revolúcie je vhodné zvážiť iba modernú etapu ľudského rozvoja spojenú so vznikom nových informačných systémov, informačných technológií, pretože pokiaľ ide o saturáciu informácií, rýchlosť distribúcie a globálne pokrytie, v histórii ľudstva neexistujú analógie k tomuto procesu.

Na rozdiel od predchádzajúcich technologických revolúcií založených na hmote a energii, táto zásadná zmena ovplyvňuje naše chápanie času, priestoru, vzdialenosti a znalostí. Informačná revolúcia je založená na explozívnom vývoji informačných technológií, ktorých rozmanitosť a možnosti použitia sú obmedzené iba vynaliezavosťou samotnej osoby.

Povaha informačnej revolúcie ešte nebola úplne preskúmaná, ale jej význam je stále jasnejší. Prichádza vek ekonomickej globalizácie a existujú rôzne názory na to, aký vplyv môže mať tento proces na rozvoj jednotlivých krajín a ľudskej civilizácie ako celku.

V mierke celej civilizácie sa rozvíja proces informatizácie, ktorý aktívne ovplyvňuje základy ľudskej existencie, t.j. nie je to len technický alebo technologický proces, ale sociálny alebo dokonca sociálno-kultúrny proces. Elektronické modelovanie sa stáva neoddeliteľnou súčasťou intelektuálnej činnosti človeka. Porovnanie „elektronického mozgu“ s ľudským viedlo k myšlienke vytvoriť neuropočítače - počítače, ktoré sa môžu učiť. Neuropočítač funguje rovnako ako človek, t.j. mnohokrát si prezrie informácie, urobí veľa chýb, poučí sa z nich, opraví ich a nakoniec sa úspešne vyrovná s úlohou. Neuropočítače sa používajú na rozpoznávanie vzorov, vnímanie ľudskej reči, rukopisu atď. Každý úspešný krok na tejto ceste pomáha ľuďom porozumieť mechanizmu procesov, ktoré sú základom našej psychiky a intelektu. Táto cesta môže viesť od mikrotechnológie k nanotechnológii a nanosystémom, ktoré zatiaľ patria do oblasti sci -fi.

Informačné technológie majú integračnú vlastnosť vo vzťahu k vedeckým poznatkom všeobecne a ku všetkým ostatným technológiám. Je to najdôležitejší prostriedok na realizáciu takzvanej formálnej syntézy znalostí. V informačných systémoch na počítačovej báze prebieha akási formálna syntéza heterogénnych znalostí. Počítačová pamäť v takýchto systémoch je ako encyklopédia, ktorá absorbovala znalosti z rôznych oblastí. Tieto znalosti sú tu kvôli ich formalizácii uložené a vymieňané.

Načrtnuté rozšírenie možností programovania kvalitatívne vynikajúcich znalostí nám umožňuje v blízkej budúcnosti očakávať výraznú racionalizáciu a automatizáciu vedeckej činnosti. Zavedenie vedy ako základného základu moderných technológií si zároveň vyžaduje taký objem a kvalitu výpočtových a výpočtových činností, ktoré nie je možné vykonávať žiadnymi tradičnými prostriedkami, s výnimkou ponúkaných prostriedkov. moderné počítače... Zvláštna úloha je prisúdená celému komplexu informačných technológií a technológií pri reštrukturalizácii hospodárstva smerom k intenzite vedy. Sú na to dva dôvody.

Po prvé, všetky odvetvia tohto komplexu sú samy osebe vedecky náročné (faktor vedeckých a teoretických znalostí je stále rozhodujúcejší). Za druhé, informačné technológie sú akýmsi transformátorom všetkých ostatných odvetví hospodárstva, výrobných aj nevýrobných, hlavným prostriedkom ich automatizácie, kvalitatívnou zmenou produktov a v dôsledku toho čiastočne alebo úplne presúvaním do kategórie vedecky náročné. S tým súvisí aj úspora práce informačných technológií, ktorá je implementovaná najmä do riadenia mnohých typov pracovných a technologických operácií. Informačná technológia sama vytvára prostriedky na svoj vývoj. Vytvorenie sebarozvojového systému je najdôležitejším výsledkom dosiahnutým v oblasti informačných technológií.

Technológia je prostriedkom na vytvorenie umelého sveta. V dôsledku toho vyvíja určitý environmentálny tlak na prírodné prostredie. Tento tlak sa stáva nebezpečným, keď jeho intenzita prekročí regeneračný potenciál prírody. Hlavným nebezpečenstvom technologického tlaku na prírodné prostredie je zúženie rozmanitosti foriem života, čo z evolučného hľadiska znižuje prežitie biosféry ako celku. Korene tohto problému sú informačno-genetickej povahy a jeho riešenie je potrebné dosiahnuť spojením informačných a genetických vetiev technológie. Jednou z možností, ako tento problém vyriešiť, je formovanie informačnej infraštruktúry technosféry, ktorá zvýši efektivitu technologickej výroby a ich rozvoj takmer až k teoretickým limitom a zníži mieru evolučného rizika technológie. Môžeme povedať, že informatizácia spoločnosti vo všeobecnosti zvyšuje stupeň kompatibility biosféry.

Najdôležitejšou hodnotou informačných technológií je teda to, že otvára cestu vedeckému a technologickému pokroku bez ďalšej masovo-energetickej expanzie, ktorá by mala pomôcť udržať ekologickú rovnováhu biosféry. Na určenie perspektívy ľudstva je potrebné vyvinúť spoločnú koncepčnú platformu na analýzu vývoja sveta. Základ tohto konceptu môže tvoriť výučba V.I. Vernadsky o noosfére. Rozvoj teórie noosféry vyžaduje štúdium moderných procesov vyskytujúcich sa v prírode a spoločnosti v ich jednote. Noosféra je tu prezentovaná ako prirodzená etapa vývoja biosféry, ktorej najdôležitejším prvkom je človek so svojim intelektom, ozbrojený najnovšia technológia, medzi ktorými majú informačné technológie zásadný význam.

Uvedomujúc si všetky výhody informačnej spoločnosti, nemožno priznať, že informačná revolúcia so sebou prináša nielen nové riešenia a príležitosti, ale aj nové problémy. „Vysokorýchlostná globálna ekonomika“ je ako svetové preteky, v ktorých je konkurenčnou výhodou cena a cieľová čiara sa neustále sťahuje. Hlavným nebezpečenstvom je, že narastajúca globalizácia výroby a mobilita globálnych spoločností by mohla mať negatívny vplyv na environmentálne politiky, ako aj na práva na prácu a sociálnu ochranu - a to v globálnom meradle. Skutočným budíkom je bezprecedentná strata zamestnania v podnikoch informačných technológií v najvyspelejších ekonomikách sveta.

Informačné technológie navyše zatiaľ neovplyvnili riešenie problému rovnosti občanov, regiónov a krajín. Ani keď vstúpili do spoločenskej arény, neprenikli za individuálnu úroveň, t.j. pričom ide skôr o distribúciu osobné počítače namiesto organizovania prístupu k informačným zdrojom a službám pre komunity. Informačné technológie doteraz slúžili iba na posilnenie bohatstva a moci a hlavné sociálne zmeny, ktoré so sebou priniesli, zatiaľ prebiehali iba na pracoviskách a vo vzťahoch medzi spoločnosťami.

V kontexte intenzívneho využívania globálnych sietí vznikajú nové formy kultúrnej agresie zo strany najrozvinutejších krajín voči menej rozvinutým, existuje riziko, že celé komunity stratia svoju kultúrnu a národnú identitu vrátane jazykovej identity, preferencií spotrebiteľov a vkus je vnucovaný ľudstvu v záujme úzkej skupiny nadnárodných spoločností.výrobcovia atď. Efektívne metódy v boji proti týmto a ďalším nebezpečenstvám informačný vek, ako v prípade ochrany národných výrobcov, neklamú v oblasti izolácie sa od globálu informačný priestor, ale na vývoji vlastnej plnohodnotnej účasti na formovaní tohto priestoru.

Rastúce rozšírenie kultúry „obrazovky“, nevyhnutnosť kolízie s virtuálna realita, v ktorom je ilúziu a realitu ťažko rozoznať, spôsobujú niektoré psychologické (a dokonca aj mentálne) problémy. S rastúcim objemom informácií je pre ľudí ťažšie sa orientovať v ich obsahu, chrániť sa pred jeho prebytkom.

V podmienkach existencie otvorené, ľahko dostupné a ľahko vyplniteľné informačné siete existuje problém obmedzovania informácií, ktoré sa považujú za sociálne a ekonomicky nebezpečné; problém elektronického šírenia osobných údajov, problém informačného elitárstva, keď len časť populácie získa prístup k novým technológiám a informačným zdrojom a je schopná realizovať túto výhodu; problém dodržiavania autorských práv a práv výrobcov elektronických informácií.

Hlavným rozlišovacím znakom modernej civilizačnej krízy je, že jej hlboké korene nie sú v ekonomickej, sociálnej ani politickej oblasti, ale v humanitárnej oblasti. Podstatou problému je, že vedomie modernej spoločnosti adekvátne neodráža existujúcu realitu a čo je najdôležitejšie, nezodpovedá potrebnej orientácii vektora pre ďalší rozvoj civilizácie smerom k zachovaniu biosféry a prechodu na model trvalo udržateľného rozvoja.

Preto je tento problém v dnešnej dobe najnaliehavejší a mal by dostať najvyššiu prioritu vo vzdelávaní a výchove ľudí novej generácie, ako aj v štátnej vedecko -technickej politike v oblasti kultúry a najmä v médiách.

Globálna informatizácia spoločnosti, rýchly rozvoj regionálnych a globálnych systémov televíznych, rozhlasových a počítačových informačných a telekomunikačných sietí, ako aj nové vysoko účinné prostriedky informatiky a informačných technológií vytvárajú úplne nové príležitosti na riešenie tohto strategicky dôležitého problému.

Aj dnes sú tieto možnosti také, že možno rozumne hovoriť o začiatku zásadne novej éry vo vývoji ľudskej spoločnosti - éry kontrolovanej mentálnej evolúcie. Napríklad už dnes existujúce nové informačné technológie umožňujú účelovo formovať individuálne a kolektívne vedomie mnohých miliónov ľudí. Dnes sa bohužiaľ aktívne používajú iba na inzerciu rôznych tovarov a služieb, v politickom boji jednotlivých lídrov a skupín, ako aj v oblasti informačnej konfrontácie a informačnej vojny medzi rôznymi krajinami a nadnárodnými spoločnosťami.

učiteľ informatiky a IKT

MBOU Pervomaiskaya stredné všeobecné vzdelanie

Esej „Vek informačných technológií“

Učiteľ zostáva učiteľom, pokiaľ sa učí sebe a dokonalosti, ktorú ostatní potrebujú

Dnes v Rusku a na celom svete ako celok prebieha proces informatizácie spoločnosti, to znamená, že ľudstvo prechádza na úplne novú kvalitatívnu úroveň svojho rozvoja. Je to dané rozvojom vedy a techniky, informačných technológií. Učiteľ Novej školy musí pochopiť, že dnes vo svete dochádza k zmene hodnotových orientácií modernej spoločnosti, jej stanovovania cieľov, noriem, svetonázoru, práve pod vplyvom „vysokých technológií“. Učiteľ sa musí neustále meniť, prestavovať svoju prácu.

V dnešnej modernej informačnej spoločnosti si už človek nevie predstaviť seba bez počítača a príbuzných informačných technológií. Počítač sa stal neoddeliteľnou súčasťou všetkých oblastí ľudského života v medicíne, vede, vzdelávaní a dokonca aj v umení.

V mojej eseji budeme hovoriť o zavedení IKT, ERM, interaktívnych tabúľ atď. Do vzdelávacieho procesu. A to zase vyžaduje všetky informačné inovácie a samozrejme počítačovú gramotnosť učiteľov.

Problém, ktorý je v súčasnosti akútny na vidieckych školách v Rusku, je nedostatok alebo nedostatočné vybavenie počítačovým vybavením na vedenie vysokokvalitných a moderných hodín s využitím všetkých informačných technológií. Dnes, keď hovoríme o Novej škole, máme v prvom rade na mysli dostupnosť, zrozumiteľnosť a spoľahlivosť materiálu uvedeného v lekcii. Práve za týmto účelom ruské školy už niekoľko rokov realizujú komplexný projekt modernizácie vzdelávania (KPMO). V priebehu jeho implementácie nezostala bokom ani jedna zo škôl. To sa samozrejme týka predovšetkým vybavenia informačnými zdrojmi a technológiami, počítačového vybavenia a kancelárskeho vybavenia a prístupu na internet. Školáci zo vzdialených obcí regiónu sa môžu online zúčastniť diaľkových súťaží, olympiád, kvízov, maratónov. Prirodzene, vďaka novému vybaveniu a novým príležitostiam sa deti nielen viac motivujú učiť sa, ale tiež zlepšujú kvalitu znalostí v predmetoch atď. To znamená, že sa rozšírila škála príležitostí pre študentov a učiteľov v odľahlých kútoch našej vlasti a prehĺbil sa. Účasť učiteľov na všetkých druhoch diaľkových majstrovských kurzov, konferencií, učiteľských rád umožňuje učiteľovi z vidieka lepšie sa orientovať v súčasnom vzdelávacom priestore, udržiavať kontakt s kolegami na diaľku, zdieľať skúsenosti, riešiť spoločné problémy a prijímať rady v otázkach záujmu. To všetko je samozrejme skvelé, ale mnohí čelia ešte jednej, zdanlivo neprekonateľnej prekážke - nedostatku potrebných znalostí v oblasti informačných technológií.

Objavuje sa teda ďalší sprievodný problém - nedostatočná úroveň počítačovej gramotnosti učiteľov vo vidieckych oblastiach. Je to predovšetkým kvôli nedostatku potrebné vybavenie poskytovať hodiny pomocou IKT. A väčšinou sa učitelia sťažujú na prechod škôl na operačnú sálu. Linuxový systém... Rovnako ako oni sa len naučili pracovať, zvykli si na Windows a teraz znova, znova, iným spôsobom. Ale v skutočnosti v skutočnosti, že škola prešla na Linux, ja ako učiteľ informatiky nevidím žiadne problémy, ktoré by zasahovali do práce s ESM, elektronické dokumenty a tak ďalej.Systémové rozhranie je celkom jednoduché, aplikačné programy sú súčasťou balíka OpenOffice. org, ktorá je dnes veľmi rozšírená, a to aj vo Windows, to znamená, že v zásade nie sú žiadne problémy. Existuje len strach z učiteľov, najmä zo staršej generácie, z inovácií, aj keď by bolo na čase si na to zvyknúť - škola 21. storočia sa musí a bude meniť v súlade s požiadavkami modernej informačnej spoločnosti. Je nemožné byť učiteľom mladšej generácie (tj budúcnosti krajiny), ktorá sa už stala súčasťou tejto spoločnosti (dnes každý školák, aj keď je to malá škola, vie, čo je smartphone, iPad a iPhone sú) a zároveň sa báť učiť sa sám. Koniec koncov, nie je náhoda, že slovo učiteľ je preložené zo starovekej gréčtiny ako „vedúce“, „ten, kto vedie“ dieťa, učiteľ = učiteľ, vedie dieťa k poznaniu, preto sám tieto znalosti musí nielen vlastniť. , ale tiež sa snažiť zvládnuť niečo nové, pre neho neznáme. Riešenie tohto problému závisí od samotných učiteľov, ich kompetencie a chuti zlepšiť sa vo svojom povolaní. Každý nájde východisko z tejto situácie: niekto navštevuje počítačové kurzy, niekto hľadá asistenta-konzultanta a niekto jednoducho „zadaním“. A väčšinou sa s týmto problémom úspešne vyrovnávajú.

V mojej eseji bol prediskutovaný iba jeden aspekt pedagogickej činnosti - informačný. A koľko z nich nás každý deň obklopuje ... Hoci sa hovorí, že dieťa je otvorená kniha, ale z nejakého dôvodu sa jej čítanie každý rok stáva ťažšou, učiteľ musí hľadať spôsoby, metódy, ako tento problém vyriešiť. ... ..

Dúfam, že mnoho učiteľov, ktorí si prečítajú moju esej, so mnou bude súhlasiť, pretože svojim deťom musíme nielen odovzdať to, čo sami máme, ale aj sa pre ne a od nich naučiť.

Informačná éra

"Kyberpriestor pozostáva z interakcií a vzťahov, myslí a buduje sa ako stojatá vlna v prelínaní našej komunikácie." Náš svet je všade a súčasne nikde, ale nie tam, kde žijú naše telá. “ (Deklarácia nezávislosti Johna Barlowa pre kyberpriestor - príklad internetového prenosu je znázornený na obrázku)

Sociológ Manuel Castells vysvetľuje tento termín takto:

Vzťah k iným teóriám a konceptom

Pojem informačného veku úzko súvisí s teoretickým vývojom sociológov D. Bell, E. Toffler, P. Drucker, M. Castells a M. McLuhan. Každý z nich prispel k rozvoju konceptu postindustriálnej (alebo informačnej) spoločnosti, ktorá je ďalším krokom vo vývoji ľudskej spoločnosti.

Predpoklady pôvodu

IE má dôsledky informačnej revolúcie v oblasti informačných technológií (tvorba prvých počítačov - Z3, počítač Atanasov - Berry, MESM, ENIAC, vynález tranzistorov, miniaturizácia, globálne siete). Tieto pokroky umožnili vytvoriť komplex technické systémy, čo v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi umožnilo spracovať obrovské objemy informácií.

Paralelne s tým je vedecký základ pre efektívna práca a správu týchto systémov. Absencia mechanistického vysvetlenia procesov vo svete viedla k vzniku nového prístupu v metológii výskumu - systematického prístupu. V strede ΧΧ sv. N. Wiener vytvoril novú vedu o prepojení a riadení systémov - kybernetiku a informačná teória vyvinutá K. Shannonom umožnila pristupovať k informácii ako k určitej veličine, ktorú je možné merať a prenášať na dlhé vzdialenosti bez straty kvality.

To všetko položilo základ informačnej revolúcie, ktorej hlavným dôsledkom bol stále rastúci význam kvalitných a potrebných informácií.

Hlavné rysy

Ekonomika

Spolu s rozvojom informačnej spoločnosti sa predpovedá aj prechod na ekonomiku služieb, ktorá nie je založená na produkcii tovaru, ale na poskytovaní služieb.

Kultúra

V kultúre existuje tendencia k masovému charakteru, masová kultúra vzniká a vyvíja sa. Vzniká množstvo subkultúr s vlastnými jedinečnými vlastnosťami: jazyk (argo), preferencie, hodnoty. Vzniká esports, v ktorom sa pravidelne konajú svetové súťaže. Popularita rastie sociálne siete a online médiá - obrovské vzdialenosti sa menia na nič, svet sa stáva „globálnym mestom“. Hľadanie vlastnej identity sa stáva problémom a násilie je jedným z hlavných spôsobov sebavyjadrenia (M. McLuhan, „McLuhanovo prebudenie“).

Marshall McLuhan v jednom zo svojich príhovorov poznamenáva zrod novej, elektronickej (tj. Informačnej) osoby: „Hovoríme o gramotnom človeku: gramotný človek absorbuje všetko ako špongia, čo nový elektronický človek nechce urobiť. . Gramotnosť sa teda valí z kopca. “ Otázka formovania novej informačnej kultúry u ľudí je akútna.

Politika

Široké používanie najnovších nástrojov na spracovanie informácií (osobné počítače, mobilné telefóny atď.) umožnilo rýchlo spracovať veľké množstvo informácií, ktoré môžu rýchlejšie prúdiť od zdroja k spotrebiteľovi. S tým spojený nárast úlohy médií v organizácii spoločnosti umožňuje nové formy vládnutia v spoločnosti - netocraciu a mediacraciu.

Rastúca úloha informácií ako zdroja viedla k tomu, že vedúce štáty sveta oficiálne uznali nový druh vojny - informačnú vojnu (angl. Informačná vojna), ktorého účelom nie je fyzicky zničiť nepriateľa, ale použiť informácie (informačné operácie, psychologické operácie) na získanie a upevnenie konkurenčnej výhody nad ním, to znamená, aby bol nepriateľ závislý na svojom vlastnom informačnom sebavedomí. dostatok, uložiť mu použitie takých informačných zdrojov, ktoré by v prvom rade slúžili ich vlastným záujmom (štát alebo spoločnosť).

Výzvy a trendy

Tieto zmeny nielenže priniesli ľudstvu nové výzvy súvisiace s priamo úmernou závislosťou intenzity informatizácie a urbanizácie s nárastom počtu chorôb spojených s fyzickou neaktivitou a neustálym stresom obyvateľov mesta (celková „obezita“ obyvateľov rozvinutých krajín), ale tiež umožnilo, ako nikdy predtým, implementovať ustanovenia starovekých mysliteľov ľudstva - v prvom rade zavedenie pozitívnych aspektov konceptov, ako je noosféra a koevolúcia.

Výber správnych informácií je jednou z výziev. Vlny spamu a záplav (nielen na internete, ale aj v médiách) niekedy robia príjem skutočne potrebným, užitočná informáciaťažká úloha. A rozsiahle používanie počítačových technológií predstavuje množstvo nových výziev pre informačnú bezpečnosť jednotlivých organizácií, jednotlivcov a celých štátov (pozri konkurenčné spravodajstvo, priemyselná špionáž, kybernetická vojna).

Využitie sieťových technológií (založených na informáciách) umožnilo nielen úplné zhromaždenie zdrojov celého ľudstva, ale aj teroristické činy, ktoré v histórii ľudstva nemajú obdoby (11. september, Tragédia Nord-Ost, Výbuchy v Londýne Podzemie). Terorizmus sa stal vážnym problémom.

pozri tiež

Poznámky

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo je „Informačný vek“ v iných slovníkoch:

Je to ČLEN INFORMÁCIÍ, informačnej infraštruktúry, subjektov zaoberajúcich sa zberom, formovaním, šírením a používaním informácií, ako aj systém regulácie výsledných vzťahov s verejnosťou. ... ... Wikipedia

Druhý deň Leonid Parfyonov v televíznej šou „Druhý deň“ Žáner Informačný program nepolitických správ (1990 1994), Historický seriál (1994 2001), informačný analytický program (2001 2004) Autor Leonid Parfyonov Režisér Janik Fayziev ... Wikipedia

- "Iný deň. Kniha Naša doba je album Leonida Parfyonova podľa dokumentárneho cyklu „Druhý deň. Naša éra “. Kniha pozostáva z piatich zväzkov, prvé štyri opisujú historické javy za desaťročia, piaty za päťročné obdobie ... ... Wikipedia

susedný systém (vo vzťahu k systému „ERA-GLONASS“)- 3.1.13 susedný systém (vo vzťahu k systému „ERA GLONASS“): automatizovaný Informačný systém v službe dispečerskej služby, autorizovanej spôsobom predpísaným zákonom Ruská federácia, vykonávať funkcie na ... ... Slovník-referenčná kniha pojmov normatívnej a technickej dokumentácie

História technológií Podľa období a regiónov: neolitická revolúcia Staroveké technológie Egypta Veda a technológie starovekej Indie Veda a technológie starovekej Číny Technológie starovekého Grécka Technológie starovekého Ríma Technológie islamského sveta ... ... Wikipedia

Tento termín má iné významy, pozri Priemyselná revolúcia (disambiguation). História technológie Podľa období a regiónov: neolitická revolúcia Staroveké technológie Egypta Veda a technika starovekej Indie Veda a technika starovekej Číny ... ... Wikipedia

História technológií Podľa období a regiónov: neolitická revolúcia Staroveké technológie Egypta Veda a technológie starovekej Indie Veda a technológie starovekej Číny Technológie starovekého Grécka Technológie starovekého Ríma Technológie islamského sveta ... ... Wikipedia

Obsah 1 Paleolitická éra 2 10. tisícročie pred n NS. 3 9. tisícročie pred n. L uh ... Wikipedia