Ako sa volá vlastná vnútorná pamäť človeka. Pamäť interná a externá

Nadpis tejto časti každého zdravého človeka môže viesť k zmätku, spôsobiť celú búrku emócií a zvedavých predpokladov. Skutočne, o akej vonkajšej ľudskej pamäti môžeme hovoriť? Zdá sa, že nie sme počítačové mechanizmy a ich aplikácie s nami nemôžu byť žiadnym spôsobom spojené. Sme bytosti, sme inteligentné organizmy vytvorené prírodou, ale ako môžeme nahradiť alebo zlepšiť taký nepochopiteľný proces, akým je pamäť? No, ak nahradíte ruku mechanickou protézou alebo ju vezmete na robotický manipulátor chápadla. Pamäť je však úplne nepochopiteľný mechanizmus na ukladanie informácií v našej hlave, ktorého mechanizmus nebol preskúmaný, tak ako to možno vôbec predpokladať a hovoriť o tom?! Ale to je len na prvý pohľad. Existujú určité nuansy, ktoré umožňujú pomerne hrubým prístupom výrazne ovplyvniť účinnosť takého mäkkého a citlivého procesu, ktorý neustále funguje v našich hlavách.

Najprv sa vo všeobecnosti budeme zaoberať hlavnými charakteristikami a vlastnosťami procesu fungovania pamäti, ktoré pozná každý človek, a vynecháme teórie o biologických procesoch, pretože tie sa nemusia nakoniec aplikovať v žiadnom spôsob implementácie externej pamäte. Všetci teda vieme, že naša pamäť má dve hlavné formy – krátku a dlhú. To znamená, že sú veci, ktoré si dokážeme zapamätať len pár sekúnd, maximálne minút, a sú veci, ktoré si môžeme pamätať do konca života. Experimentálne bolo dokázané, že za tieto dva typy pamäti sú zodpovedné úplne odlišné procesy a dokonca aj odlišné časti mozgu, čo sa prejavuje najmä pri niektorých jej zraneniach, keď je človek zbavený tej či onej zložky. Každý tiež vie, že do toho môžeme strčiť ďaleko od všetkého, čo sa deje okolo a často zabúdame na niektoré dôležité veci.

Tu však môžeme trochu odbočiť a pripomenúť, že sa dá rozlíšiť ešte jeden typ pamäti – absolútna, ktorá sa prejavuje takzvanou regresiou, kedy si dokážete spomenúť na všetko, čo kedy ktorýkoľvek orgán vnímal a cítil. Prístup k tomuto typu pamäte sa otvára počas zážitku normálnej fázy, navyše je to jediný spôsob, ako samostatne dosiahnuť tieto hlboké procesy a dokonca aj najjednoduchší spôsob zo všetkých známych. Keďže Mindnet znamená aj jednoduchosť vstupu a výstupu z tela, potom s ním môže vyjsť aj táto stránka skrytých ľudských možností pamäti.

Keď sa vrátime k pamäti, nezabudnite, že niekedy je potrebné zapamätať si veľmi dôležité veci, ale nie sme schopní ich úplne osvojiť, prečo musíme používať sprostredkujúci jazyk, akýsi druh externej pamäte, ukladaním informácií do fyzického svet, ktorý nás obklopuje, prostredníctvom záznamov, náčrtov atď. Potom sa ukáže, že externá pamäť nie je až taký abstraktný pojem, aj keď, samozrejme, v kontexte Mindnetu sa v tomto smere bavíme o úplne iných veciach. Skutočnosť, že neustále musíme využívať skladovanie znalostí a informácií v stabilnom svete fyzického priestoru, nevyhnutne prináša značné náklady na implementáciu. Napríklad, koľko svojich myšlienok dokážete zapísať v našom nevýraznom jazyku a v krátkom čase?

A teraz venujme pozornosť vlastnostiam počítačovej pamäte, ktorá má, samozrejme, aj určité nevýhody, no má v niektorých momentoch aj oveľa výkonnejšie zdroje. Napríklad vďaka prehľadnému digitálnemu jazyku jednotiek a núl si môžete uložiť akékoľvek informácie úžasne detailne a hlavne veľmi presne. Neuveriteľný počet operácií za sekundu umožňuje výkonným počítačovým procesorom stráviť na tom doslova zlomky sekundy, keď ľudská myseľ potrebuje hodiny na rovnaké množstvo informácií, ak máme na mysli konvenčnú pamäť. Na rozdiel od všeobecného presvedčenia, že počítač je stále ďaleko od ľudskej pamäte, ktorá je údajne stále ďaleko vpredu, možno s absolútnou istotou konštatovať, že v skutočnosti tomu tak nie je. Hlboká, absolútna pamäť, ktorá je dostupná pri silných zmenách stavov vedomia, sa nepočíta. Dá sa to dokázať jedinou otázkou: ako dlho vám bude trvať, kým si zapamätáte desaťmiestne číslo, a koľko bude trvať aj vašej kalkulačke v mobile, nehovoriac o niekoľkotisícových hertzových procesoroch?

Keď už hovoríme o nezvyčajných vlastnostiach počítačov a ich kopulácii s ľudskými procesmi vo vnútri hlavy, možno by sme si mysleli, že technológia vkladania čipov do hlavy vyzerá najprirodzenejšie, ktorej téma sa tak aktívne odkladá vo všetkých druhoch sci-fi románov a románov. dokonca má niekedy experimentálne miesto v realite. Samozrejme, implantácia čipov môže byť na niektoré účely užitočná, ale z nejakého dôvodu naozaj nechcem byť nositeľom tohto zariadenia. Navyše v kontexte Mindnet hovoríme o úplne inom druhu externej pamäte. Vo všeobecnosti, ak ste si to predstavovali tak, ako sa to deje s počítačom, keď vložíte prúdový blesk do USB portu a prenesiete tam vedomosti a potom, keď je to potrebné, znova ho vložíte a nahráte do seba alebo iného , tak si sa mýlil. Všetky procesy môžu prebiehať na oveľa humánnejšej úrovni.

Externá pamäť bude v skutočnosti prirodzeným dôsledkom existencie plnohodnotných technológií Mindnet. Nie je v tom nič nadprirodzené a neočakávané. Ak je možné informácie prečítať, ako aj uložiť, bude možné ich uložiť. S nadsázkou, celý proces bude prebiehať podľa nasledujúceho algoritmu: vnútorná tvorba informácií, ktoré je potrebné uložiť, ktoré môžu byť vo forme objektu aj vo forme písanej šifry; potom prečítať vnímanie tohto objektu a previesť tieto údaje na notoricky známe nuly a jednotky, aby sa ušetrilo - to je všetko. Potom, ak je to potrebné, sa kroky obrátia. Navyše je možné permanentné zálohovanie zážitkov, pretože ide o bežný proces pre počítače, takže bude možné využiť túto výhodu tejto technológie. Dá sa povedať, že ak existuje Mindnet, tak externá pamäť bude existovať v tejto podobe, keďže bez vlastností na to potrebných nemôže existovať plnohodnotný (pro) Mindnet. Pri light Mindnet je táto funkcia úplne vylúčená.

Ak sa stručne dotkneme vlastností tohto konkrétneho prejavu interakcie týchto technológií, môžeme zdôrazniť niekoľko hlavných bodov. Po prvé, zapamätať si možno len to, čo má úplné charakteristiky z hľadiska vnímania. Iným spôsobom, ako sa teraz ukazuje, to jednoducho nie je možné, pretože nehovoríme o čítaní myšlienok, ale o signáloch, ktoré dostávame počas kontaktu s jedným alebo druhým objektom. Práve tieto signály je možné čítať a digitalizovať a potom uložiť. Z čoho vyplýva, že zapamätané informácie by mali mať fyzické vnímanie formy. To už zase vedie k záveru, že nie všetko možno podrobiť takému totálnemu zachovaniu vo všetkých detailoch, až po tie najmenšie charakteristiky. Je pravda, že tie nuansy, ktoré sú naznačené a nemajú žiadny vzhľad, pretože sú to vlastnosti, prečo ich nemožno prečítať, môžu byť uložené iba v „prázdnej“ forme. Keď sa však nanúti takáto obmedzená forma, ich vlastnosti môžu nezávisle vzniknúť aj u inej osoby v dôsledku možnosti „pridania“ fázy.

Môže sa zdať, že uložené informácie môžu byť len zriedkavo vo forme konkrétneho objektu. V skutočnosti nie je. Naše myslenie neoperuje so slovami a písmenami, ako sa zdá, ale využíva výlučne obraznú formu uvažovania a memorovania. Preto sa stretávame s ťažkosťami pri prekladaní týchto viacrozmerných obrazov, a to ako pre iných, tak aj pre nás samých, do slov, ktoré len ťažko dokážu charakterizovať presné definície. Jazyky boli vytvorené na komunikáciu medzi ľuďmi a nie na ich používanie vo vzťahu k nám samým, čo viedlo k vnútornému dialógu, ktorý nakoniec potlačil spojenie s podvedomými zdrojmi, vrátane intuície, pretože nás naučil plne chápať vnútorné nutkania a signály. vo forme obrázkov.

Môže vyvstať otázka, ako možno tieto obrazy premeniť na fyzický objekt v lucidnom sne? nie je vôbec ťažké odpovedať na túto otázku, ak máte aspoň malú predstavu o jeho vlastnostiach. V nej môže nadobudnúť fyzickú podobu nielen obraz konkrétneho predmetu, ale dokonca aj celý priestor. Autor tejto knihy vykonal v tomto smere pomerne veľa experimentov a môže zodpovedne konštatovať, že je to skutočne tak. Samozrejme, k tomu patria samostatné techniky a pravidlá, ale je to možné. Vzhľadom na to, že Mindnet ešte neexistuje, na kontrolu pamäte bolo potrebné použiť svoje podvedomé zdroje, ktoré sa tiež úspešne vyrovnali so stanovenými úlohami, aj keď bol objekt pred „odoslaním“ do pamäte mnohokrát zmenený. chvíľa.

Čo sa týka špecifických fyzikálnych vlastností zapamätaných predmetov, tie môžu byť vo všetkých možných rovinách, v ktorých môžu niečo vnímať iba naše zmysly. Počnúc hrubou fyzikálnou formou najrozmanitejších typov, končiac len zvukom, ktorý je v tomto prípade úplne fyzickým objektom, aj keď zo súčasného stavu to bude dosť ťažké spočítať.

Uložia sa aj vlastnosti objektu, ak boli prednastavené a existovali, čo tiež nie je nepodstatné. To je však možné iba vtedy, ak pri čítaní informácií o funkciách objektu o nich existovali úplné informácie, a nie len znalosť osoby, v ktorej sa všetko deje.

Ako vždy, každý rozumný človek by sa mal v prvom rade zamyslieť nad tým, nakoľko je to všetko potrebné, ako sa to dá aplikovať a čo s tým. Ak je skutočne inteligentný, potom dokáže veľmi rýchlo odhadnúť, aký efektívny je tento nástroj pri riešení mnohých problémov a pri zlepšovaní množstva dôležitých procesov. Opäť môžeme s istotou povedať, že čisto teoreticky to môže vo všeobecnosti ovplyvniť všetko, čoho sa možno dotknúť. Takéto celkové rozšírenie Mindnetu by sa však nemalo očakávať, a tak sa môže rozšíriť, aspoň spočiatku, len niekoľko základných aplikácií.

Všetky tieto aplikácie vychádzajú z jednej veci – z potreby zapamätať si informácie, ktoré môžu byť komplexné aj okamžité vo svojom prejave.

Po prvé, je to uloženie informácie vo forme konkrétneho objektu, keď je priamym objektom uloženia a keď tento objekt má jednoducho podobu obrazu. To nájde široké uplatnenie všade tam, kde sa odohráva kreatívna práca a je potrebné vytvárať layouty, schémy, šablóny (pre architektov, dizajnérov, inžinierov, kultúrnych osobností) a produkty priamo, napríklad dizajn pre samotný svet Mindnet alebo internet. Výsledkom je, že Mindnet umožní nielen bez námahy reprodukovať určité obrazy v podobe, v akej skutočne existujú, bez skreslenia spôsobeného ich prekladom do fyzického obrazu, ako sa to deje v každodennej realite, ale tiež vám umožní ľahko manipulovať so všetkými charakteristiky a meniť ich jedným alebo druhým smerom, pričom všetky akcie ukladajú a dokonca ich zrušia.

Po druhé, je to ukladanie štandardných dát v akejkoľvek forme, v akej len môžu byť. Čísla, kódy, šifry, jazyky - na tom nezáleží. Navyše nezáleží ani na tom, aké údaje sa objavia pred naším vnímaním v lucidnom sne. to znamená, že ich môžeme vidieť napísané na papieri, môžeme na obrazovke monitora, môžeme v akejkoľvek inej forme, v ktorej môžeme analyzovať význam alebo ho akýmkoľvek spôsobom reprodukovať, to znamená, že môže byť dokonca úložiskom informácií v v podobe pamäťových kariet, na ktoré sme zvyknutí, či dokonca počítačov. Faktom je, že pri ovládaní digitálnych jazykov v tomto stave sa nebude nevyhnutne riadiť ich obvyklým vzhľadom na dvojrozmernej obrazovke monitora, pretože svet je viacrozmerný a bude si to vyžadovať úplne iný softvér. , v ktorom sa štandardné funkcie PC môžu výrazne zmeniť.

Čo sa týka aplikácie a uchovávania informácií, tu môžeme uviesť niekoľko príkladov, ktorých podstata pôsobenia nám umožňuje pochopiť mieru racionality takéhoto javu. Napríklad počas stretnutia alebo prezentácie Mindnet je potrebné reprodukovať projekt rozostavaného domu, ktorý vytvorila skupina architektov a inžinierov za určitý čas. Na rozdiel od bežných prezentačných metód, ktorých najlepším zobrazením sú v súčasnosti multimédiá, obmedzené v dvojrozmerných rovinách, vám mindnetová prezentácia umožní nielen jednoducho reprodukovať vytvorený model domu v plnej veľkosti a v takejto podobe. akoby už bol postavený, ale zároveň umožňuje účastníkom stretnutia, aby si ho prešli a všetko podrobne zvážili, jasne identifikovali výhody a nevýhody projektu, či už sú v rôznych kanceláriách alebo dokonca doma.

Táto vlastnosť môže byť užitočná vo všetkých možných prípadoch ukladania informácií. Napríklad, ak potrebujete uložiť heslá, ktorých problém sa zvyšuje so šírením akejkoľvek globálnej siete, keď sa otázka ukladania informácií o používateľoch stáva čoraz bolestivejšou, možno to na rozdiel od súčasnosti urobiť veľmi pohodlným spôsobom. Môžete ich uložiť v najprijateľnejšej forme pre vnímanie (nápis na papieri alebo niečo iné, predmet, ktorý im môže pripomínať a oveľa viac).

Ďalší príklad, ak účtovník počas toho istého stretnutia Mindnet potrebuje, povedzme, preniesť štvrťročnú správu svojmu šéfovi, potom na to možno použiť akýkoľvek formulár, počnúc starými listami papierových formulárov správ a končiac pekne vyzerajúcim štítkom v forma akéhokoľvek objektu, ktorý bude automaticky spojený s údajmi k nemu pripojenými v počítačovom programe. Môže vyvstať otázka, že to všetko nedáva zmysel, keďže aj teraz môžete preniesť disk alebo ho len poslať e-mailom, ale hovoríme o stretnutí Mindnet, ktoré by sa mohlo uskutočniť za predpokladu, že všetci účastníci boli na vzdialených miestach. od seba navzájom a priamy prenos informácií z ruky do ruky jej umožňuje fungovať v aktuálnom okamihu.

Už pri zbežnom pohľade je jasné, že táto vlastnosť existencie Mindnetu predstavuje nielen mnoho užitočných foriem aplikácie v rôznych oblastiach ľudského života, ale je aj sama o sebe veľmi zaujímavá a kuriózna. Keďže vlastnosti vonkajšej pamäte umožnia znásobiť zdroje zapamätaných informácií a často ich uchovať v ich prirodzenej forme bez ohľadu na rozsah, posúva to produktivitu ľudského myslenia na inú úroveň, čo je veľmi zaujímavé v súčasnej situácii, pretože Mindnet zahŕňa mnoho ďalších mimoriadnych užitočných vlastností. A ak toto všetko bude existovať spolu, aký pokrok možno dosiahnuť použitím všetkých týchto príležitostí naraz?!

Možno uvažovať o skutočnom čiastočnom prechode ľudstva na inú úroveň existencie, do iného sveta s inými možnosťami fyzickej existencie mimo neho. Zdá sa, že nič nemôže nahradiť skutočný svet, skutočný les, skutočné slnko a skutočnú vodu, pretože to je najprirodzenejšie a najpotrebnejšie, ale aj teraz si najpokročilejšia časť ľudstva len ťažko dokáže predstaviť svoju existenciu bez počítačových technológií a schopností. Mindnet im umožní množiť sa. Avšak podľa pravidla prírody mať vo všetkom mieru aj na nevedomej úrovni a podľa poriadku sociálnej existencie, keď s najlepším výsledkom nebudú takéto technológie dostupné pre každého na tejto planéte, ľudstvu sa nič zlé nestane. a vždy pochopí hodnotu každodennej reality a toho druhého, bez ohľadu na to, v akom svete sa nachádza a aké úžasné vlastnosti má.

Existuje neuveriteľné množstvo dôvodov, prečo by mal Mindnet existovať, ktoré to viac než len ospravedlňujú. Vonkajšia pamäť človeka je však jedným z tých aspektov, vďaka ktorým už Mindnet plne ospravedlňuje svoju existenciu a úsilie na ňu vynaložené. Iba jeden môže poskytnúť toľko príležitostí na uplatnenie, že je jednoducho nemožné pokryť všetky nuansy tohto okamihu naraz.

Takáto možnosť racionalizácie ľudského myslenia prostredníctvom mnohonásobného navýšenia pamäťových zdrojov a reprodukcie jej obsahu môže byť ľudstvom podobná akejsi symbióze živej bytosti a výpočtovej techniky, ktorá nezodpovedá žiadnej zo súčasných definícií. Zdá sa, že to nie je polorobot a nie robot, navyše ani kyborg a nič iné. V tomto stave totiž nedochádza k priamemu zlučovaniu živej masy a neživých technológií, dochádza len k ich interakcii, ktorá nijako neovplyvňuje ľudské zdravie, okrem možných problémov so samotnou existenciou systému Mindnet, kedy metódy čítania resp. uloženie informácií môže mať určité nevýhody, ktoré by mali byť. Budú existovať protiopatrenia.

Niekomu sa môže zdať, že to môže viesť k degradácii ľudstva ako úplne autonómneho tvora, ktorého život a funkčné schopnosti sú nezávislé od akýchkoľvek vonkajších technológií. Ale nezdá sa možné, že po prvé, človek sa môže úplne odtrhnúť od fyzického sveta, ktorý podporuje jeho existenciu na správnej úrovni, a po druhé, naopak, samotná Mindnet môže viesť k evolúcii ľudského vedomia. Táto jeho stránka môže mať na to obzvlášť silný vplyv, pretože naša predstava o našich vlastných schopnostiach je založená z väčšej časti na pamäťových zdrojoch, a ak vychádzame z tohto názoru, ukazuje sa, že možnosti naše myslenie sa môže mnohonásobne znásobiť. Uvažovať o tejto degradácii nie je možné zo žiadneho rozumného hľadiska.

Hranice našich možností budú zničené a pôjdu tak ďaleko, že je teraz ťažké určiť čo i len ich približnú budúcu hranicu, ktorá je taká vzdialená a nejasná, že sa zdá, že neexistuje. Externá pamäť je to, o čom rozumný človek sníva a Mindnet mu umožní takýto sen splniť. Okrem toho nám umožňuje otvoriť úplne iné možnosti reprodukcie pamäte, jej úplný súlad pri implementácii s našimi vnútornými reprezentáciami, čo nie je nepodstatné, pretože zdroje štandardnej pamäte sú vysoké, ale je veľmi ťažké odtiaľ extrahovať informácie. bez skreslenia a pre niekoho potom tento proces vo všeobecnosti nie je daný. Preto Mindnet nielenže dá novú pamäť, ale umožní nám aj radikálne zmeniť neefektívne využitie, ktoré je prirodzenému charakteru.

Zhrnutie lekcie na tému "Ukladanie informácií".

Predmet: informatika.

Známka: 5.

Typ lekcie: kombinované.

Plánované vzdelávacie výstupy :

predmet- všeobecné predstavy o ukladaní informácií ako informačného procesu; predstavy o rozmanitosti nosičov informácií;

metasubjekt– pochopenie jedinej podstaty procesu ukladania informácií osobou a technickým systémom; základy IKT kompetencie; zručnosti pri manipulácii so súbormi schopnosť organizovať informácie v osobnom informačnom priestore;

osobné– pochopenie dôležitosti uchovávania informácií pre ľudský život a ľudstvo; záujem o štúdium informatiky.

Cieľ - odhaliť význam pojmu „informácia“ v
kontext ľudského života a činnosti; pomôcť študentom
naučiť sa, aké akcie možno vykonať s informáciami;

Vyriešené vzdelávacie úlohy:

1) odhaliť podstatu informačného procesu ukladania informácií;

2) prehĺbiť a systematizovať predstavy o nosičoch informácií;

3) zvážiť pojmy súbor a priečinok;

4) obnoviť schopnosť vytvárať a ukladať súbory do osobného priečinka.

Základné pojmy obsiahnuté v lekcii:

informácie;

akcie s informáciami;

úložisko dát;

pamäť: pamäť ľudstva; ľudská pamäť; operačná (vnútorná) pamäť; dlhodobá (vonkajšia) pamäť;

nosič informácií; súbor; priečinok.

Vybavenie: učiteľský osobný počítač (PC), multimediálny projektor, plátno, prezentácia; učebnica, pracovný zošit.

Počas vyučovania

    Organizovanie času.

Ahojte chalani! Než začneme novú tému, skontrolujme si domácu úlohu

Možnosť 1.

Prezident vládne

orchester

Pilot riadi

vojakov

riadi riaditeľ

štát

Ovládače vodičov

podnik

Veliteľ riadi

lokomotíva

Triedny učiteľ riadi

lietadlom

Strojník riadi

študentov

MOŽNOSŤ 2.1. Spojte šípkami podľa významu

riadi riaditeľ

vojakov

Ovládače vodičov

loď

Veliteľ riadi

školy

Kapitán vládne

orchester

ovládanie astronautov

školákov

Učiteľ riadi

raketa

Prezident vládne

štát

Aktualizácia znalostí.

Vykonajte úlohu spájajte šípkami. Kto koho kontroluje?

Šmykľavka ___. Chlapci, dnes sa zoznámime s takým informačným procesom, akým je ukladanie informácií. Dozvieme sa o rôznych pamäťových médiách, ako aj o súboroch a priečinkoch, ktoré ukladajú programy a údaje na zariadenia s dlhou pamäťou.

    Učenie sa nového materiálu.

Šmykľavka ___. Aby sa informácie stali majetkom mnohých ľudí a mohli sa odovzdávať ďalším generáciám, musia sa uchovávať. Pamäť je úplne prvým nástrojom na ukladanie informácií.

Existujepamäť jednotlivca apamäť ľudstva , obsahujúce všetky poznatky nahromadené ľuďmi, ktoré môžeme použiť.

Šmykľavka __.Úložisko dát - proces starý ako život ľudskej civilizácie.

Šmykľavka __. Fotografia napríklad umožnila zachovať pre potomkov tváre ľudí, krajiny, prírodné javy a iné viditeľné dôkazy minulých čias.

Šmykľavka __. Ľudia pôvodne prenášali zvukové informácie pomocou ústnej reči, napríklad spevov. Neskôr sa zvukové informácie začali prenášať nahrávaním poznámok. A v roku 1877 vzniklo prvé zariadenie na záznam a reprodukciu zvuku, fonograf.

V roku 1895 bol v Paríži predvedený prvý film na svete. Šmykľavka __. Moderný počítač dokáže vo svojej pamäti ukladať rôzne druhy informácií: textové, grafické, numerické a tabuľkové, zvukové a obrazové informácie.

Šmykľavka ___. Každý človek si ukladá určité informácie do vlastnej pamäte – „v mysli“. Pamätáte si svoju domácu adresu, mená, adresy a telefónne čísla blízkych príbuzných a priateľov. V pamäti máte uložené sčítacie a násobilky, základné pravopisy a ďalšie vedomosti získané v škole. Vlastnú (internú) pamäť človeka možno nazvať operačnou, pretože informácie v nej obsiahnuté sa reprodukujú dostatočne rýchlo. Ale človek je tak zariadený, že si nemôže dlho uchovávať veľké množstvo informácií vo vlastnej pamäti: ak si vedomosti neupevňujete neustálymi cvičeniami, informácie sa veľmi rýchlo zabúdajú. Aby sme tomu zabránili, používame notebooky, príručky, encyklopédie a iné pamäťové médiá – externú pamäť. Túto pamäť možno nazvať dlhodobou.

Šmykľavka __. Nosičom informácií možno nazvať akýkoľvek hmotný objekt, ktorý sa na ňom používa na ukladanie informácií. V rôznych dobách slúžili ako nosiče informácií kameň, pergamen, papyrus a iné materiály.

Šmykľavka __. Už vieme, že informácie prezentované vo forme vhodnej na spracovanie počítačom sa nazývajú dáta. Takže dáta, ako aj programy, sú uložené na zariadeniach s dlhou pamäťou vo forme súborov. Obsahom súboru môže byť text, program, tabuľka, obrázok atď. Súbor je informácia uložená v externej pamäti a označená názvom. Názov súboru sa zvyčajne skladá z dvoch častí: skutočného názvu a prípony. Názov súboru prichádza s tým, kto ho vytvoril. Rozšírenie je zvyčajne automaticky nastavené programom, ktorý používate. Takmer vždy sa rozšírenie skladá z troch písmen latinskej abecedy. Prípona od názvu je oddelená bodkou.

Šmykľavka __. Každé pamäťové médium počítača môže uložiť obrovské množstvo súborov. Aby sa predišlo nejasnostiam, súbory sú zoskupené do priečinkov podľa určitých kritérií. Každý súbor je uložený v priečinku alebo podpriečinku (priečinok v priečinku).

Šmykľavka ___.

Fizkultminutka.

    Kontrola asimilácie materiálu.

Šmykľavka __. Chlapci, zamyslime sa nad tým, ktorý z týchto predmetov možno pripísať externej pamäti človeka alebo počítača. (Študenti sa striedajú pri prechode na obrazovku a pri odstraňovaní ďalšieho objektu).

Šmykľavka __. A teraz vás požiadam, aby ste označili tieto položkyNIE súinformačný nosiče informácií . (Študenti sa striedajú pri prechode na obrazovku a pri odstraňovaní ďalšieho objektu).

Venujte pozornosť doske. Poprosím vás, aby ste išli k tabuli... Treba vytvoriť dvojice, to znamená, že pre každý príklad informácie z ľavého stĺpca je potrebné vybrať príslušný nosič informácií z pravého stĺpca. Všetci ostatní dokončia túto úlohu v Pracovných zošitoch na strane 41 #58.

    Počítačová dielňa (šmykľavka __).

Dnes sa naučíme, ako vytvárať súbory a ukladať ich do osobného priečinka. Pred pokračovaním v zadaní pripomínam, že najprv si pozorne prečítame, čo je napísané a až potom to urobíme. A teraz vezmite svoje úlohy pridelené každému z vás.

    Zhrnutie lekcie. Klasifikácia (šmykľavka __).

Najdôležitejšie:

Existuje pamäť jednotlivca a pamäť ľudstva.

Ľudskú pamäť možno nazvať pamäťou s náhodným prístupom a akékoľvek externé ukladanie informácií možno nazvať dlhodobou pamäťou.

Pamäťové médium je akýkoľvek hmotný objekt, ktorý sa na ňom používa na ukladanie informácií.

Súbor je informácia uložená v externej pamäti počítača ako jedna jednotka a označená názvom.

Súbory sú zoskupené do priečinkov podľa určitých kritérií.

Dnešná lekcia získala známky:...

    Domáca úloha (šmykľavka __). § 5, RT: č. 55, 59, 63, 64, 67.

    Ak je čas, môžete dokončiť ďalšie úlohy (snímka 38 a 39).

Zoznam literatúry a internetových zdrojov:

1. Bosová L.L. Informatika: učebnica pre 5. ročník. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2013.

2. Bosová L.L. Informatika: pracovný zošit pre 5. ročník. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2013.

3. Bosová L.L., Bosová A.Yu. Informatika. Program pre ZŠ: 5-6 tried. 7-9 ročníkov. - M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2013.

4. Elektronická príloha k učebnici „Informatika“ pre 5. ročník

Lekcia na tému „Ukladanie informácií“, 5. ročník

Plánované vzdelávacie výstupy :

predmet - všeobecné predstavy o ukladaní informácií ako informačného procesu; predstavy o rozmanitosti nosičov informácií;

metasubjekt – pochopenie jedinej podstaty procesu ukladania informácií osobou a technickým systémom; základy IKT kompetencie; zručnosti pri manipulácii so súbormi schopnosť organizovať informácie v osobnom informačnom priestore;

osobné – pochopenie dôležitosti uchovávania informácií pre ľudský život a ľudstvo; záujem o štúdium informatiky.

Vyriešené vzdelávacie úlohy:

1) odhaliť podstatu informačného procesu ukladania informácií;

2) prehĺbiť a systematizovať predstavy o nosičoch informácií;

3) zvážiť pojmy súbor a priečinok;

4) obnoviť schopnosť vytvárať a ukladať súbory do osobného priečinka.

Základné pojmy obsiahnuté v lekcii:

informácie;

akcie s informáciami;

úložisko dát;

Pamäť:

    pamäť ľudstva;

    ľudská pamäť;

    operačná (vnútorná) pamäť;

    dlhodobá (vonkajšia) pamäť;

nosič informácií;

súbor;

priečinok.

Typ lekcie: kombinované.

Vybavenie: učiteľský osobný počítač (PC), multimediálny projektor, plátno, prezentácia; Žiacky PC, učebnica, pracovný zošit.

Počas vyučovania

    Organizovanie času (na kontrolu pripravenosti študentov na hodinu)

Chlapci, ahojte! Som veľmi rád, že vás dnes vidím na lekcii.

    Aktualizácia znalostí

Teraz, chlapci, chcem skontrolovať, ako dobre si pamätáte látku, ktorú sme študovali predtým. Navrhujem to urobiť pomocou hry "Ruky hore - ruky dole." Podmienky hry sú nasledovné: na obrazovke sa objavia otázky, na ktoré je možné odpovedať, ak „Áno“ - zdvihnite ruky hore, ak „Nie“ - ruky ležia na stole.

(použite prezentáciu „Ukladanie informácií“, snímky 2-10).

Oznámenie témy vyučovacej hodiny.

Chlapci, dnes sa zoznámime s takým informačným procesom, akým je ukladanie informácií. Dozvieme sa o rôznych pamäťových médiách, ako aj o súboroch a priečinkoch, ktoré ukladajú programy a údaje na zariadenia s dlhou pamäťou.

    Učenie sa nového materiálu (snímka 11)

Aby sa informácie stali majetkom mnohých ľudí a mohli sa odovzdávať ďalším generáciám, musia sa uchovávať. Pamäť je úplne prvým nástrojom na ukladanie informácií.

Existujepamäť jednotlivca apamäť ľudstva , obsahujúce všetky poznatky nahromadené ľuďmi, ktoré môžeme použiť.

snímka 15.Úložisko dát - proces starý ako život ľudskej civilizácie.

Snímka 16. Ľudia spočiatku prenášali zvukové informácie pomocou ústnej reči, napríklad spevov. Neskôr sa zvukové informácie začali prenášať nahrávaním poznámok. A v roku 1877 vzniklo prvé zariadenie na záznam a reprodukciu zvuku, fonograf.

Snímka 17. Napríklad fotografia umožnila zachovať pre potomkov tváre ľudí, krajinu, prírodné javy a iné viditeľné dôkazy minulých čias.

V roku 1895 bol v Paríži predvedený prvý film na svete. Odvtedy je ľudstvo schopné tancovať, gestikulovať, pantomímu atď.

Snímka 18. Moderný počítač dokáže vo svojej pamäti ukladať rôzne druhy informácií: textové, grafické, numerické a tabuľkové, zvukové a obrazové informácie.

Snímka 19. Každý človek si ukladá určité informácie do vlastnej pamäte – „v mysli“. Pamätáte si svoju domácu adresu, mená, adresy a telefónne čísla blízkych príbuzných a priateľov. V pamäti máte uložené sčítacie a násobilky, základné pravopisy a ďalšie vedomosti získané v škole. Vlastnú (internú) pamäť človeka možno nazvať operačnou, pretože informácie v nej obsiahnuté sa reprodukujú dostatočne rýchlo. Ale človek je tak zariadený, že si nemôže dlho uchovávať veľké množstvo informácií vo vlastnej pamäti: ak si vedomosti neupevňujete neustálymi cvičeniami, informácie sa veľmi rýchlo zabúdajú. Aby sme tomu zabránili, používame notebooky, príručky, encyklopédie a iné pamäťové médiá – externú pamäť. Túto pamäť možno nazvať dlhodobou.

Snímka 20. Nosičom informácií možno nazvať akýkoľvek hmotný objekt, ktorý sa na ňom používa na ukladanie informácií. V rôznych dobách slúžili ako nosiče informácií kameň, pergamen, papyrus a iné materiály.

Snímka 21. Už vieme, že informácie prezentované vo forme vhodnej na počítačové spracovanie sa nazývajú dáta. Takže dáta, ako aj programy, sú uložené na zariadeniach s dlhou pamäťou vo forme súborov. Obsahom súboru môže byť text, program, tabuľka, obrázok atď. Súbor je informácia uložená v externej pamäti a označená názvom. Názov súboru sa zvyčajne skladá z dvoch častí: skutočného názvu a prípony. Názov súboru prichádza s tým, kto ho vytvoril. Rozšírenie je zvyčajne automaticky nastavené programom, ktorý používate. Takmer vždy sa rozšírenie skladá z troch písmen latinskej abecedy. Prípona od názvu je oddelená bodkou.

Každé pamäťové médium počítača môže uložiť obrovské množstvo súborov. Aby sa predišlo nejasnostiam, súbory sú zoskupené do priečinkov podľa určitých kritérií. Každý súbor je uložený v priečinku alebo podpriečinku (priečinok v priečinku).

Fizkultminutka. Milí chalani, teraz zatvorte oči a predstavte si bielu plachtu, na ktorú každý z vás napíše svoje meno čiernou fixou. Na koniec dáme koniec a pozorne sa na to pozrieme. Bodka sa začne meniť na vtáka a odletí. A my letíme za týmto vtákom. Výborne! Oči oddýchli, ruky natiahnuté, čo znamená, že môžeme pokračovať v lekcii.

    Kontrola asimilácie materiálu.

Snímka 24. Chlapci, zamyslime sa nad tým, ktorý z týchto predmetov možno pripísať externej pamäti človeka alebo počítača. (Študenti sa striedajú pri prechode na obrazovku a pri odstraňovaní ďalšieho objektu).

Snímka 25. A teraz vás požiadam, aby ste označili tie položky, ktoréNIE súinformačný nosiče informácií . (Študenti sa striedajú pri prechode na obrazovku a pri odstraňovaní ďalšieho objektu).

Snímka 26. Je potrebné vytvoriť páry, to znamená, že pre každý príklad informácie z ľavého stĺpca je potrebné vybrať príslušný nosič informácií z pravého stĺpca.

Počítačová dielňa

Dnes sa naučíme, ako vytvárať súbory a ukladať ich do osobného priečinka. Pred pokračovaním v zadaní pripomínam, že najprv si pozorne prečítame, čo je napísané a až potom to urobíme. A teraz vezmite svoje úlohy pridelené každému z vás.

    Zhrnutie lekcie. Klasifikácia

    Domáca úloha (snímka 37).§ 5, RT: č. 55, 59, 63, 64, 67.

    Ak je čas, môžete dokončiť ďalšie úlohy (snímka 38 a 39).

Zoznam literatúry a internetových zdrojov:

1. Bosová L.L. Informatika: učebnica pre 5. ročník. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2013.

2. Bosová L.L. Informatika: pracovný zošit pre 5. ročník. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2013.

3. Bosová L.L., Bosová A.Yu. Informatika. Program pre ZŠ: 5-6 tried. 7-9 ročníkov. - M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2013.

4. Elektronická príloha k učebnici „Informatika“ pre 5. ročník

Prednáška č. 4

Poďme hovoriť o ukladaní informácií. Kde osoba uchováva informácie? Ide o vlastnú (biologickú) pamäť človeka – vnútornú pamäť; rôzne prostriedky na zaznamenávanie informácií – papierové, magnetické a iné – externá pamäť.

Všetky počítačové zariadenia sú vzájomne prepojené kanálmi prenosu informácií. Z vonkajšieho sveta sa informácie dostávajú do počítača cez vstupné zariadenia; prijaté informácie sú uložené vo vnútornej pamäti. Ak je potrebné dlhodobé ukladanie, prepíše sa z internej pamäte do externej pamäte.

Pamäť s náhodným prístupom sa tiež nazýva RAM (Random Access Memory). ROM je pamäťové zariadenie len na čítanie, batéria, ktorá ukladá informácie o dátume, čase, začiatku sťahovania.

Spracovanie informácií vykonáva procesor s nepretržitou obojsmernou komunikáciou s internou pamäťou: odtiaľ sa extrahujú počiatočné dáta a tam sa umiestnia výsledky spracovania. Informácie z internej pamäte je možné prenášať do vonkajšieho sveta (človeka alebo iných počítačov) prostredníctvom výstupných zariadení.

Pojem program a dáta.

Všetky informácie obiehajúce medzi rôznymi počítačovými zariadeniami možno rozdeliť do dvoch typov: dáta a programy. Na vyriešenie akéhokoľvek problému musí byť počítač informovaný o počiatočných údajoch a programe práce. Dáta aj program sú prezentované v určitej forme „zrozumiteľnej“ pre počítač, vkladajú sa do internej pamäte počítača a potom počítač pokračuje vo vykonávaní programu, t.j. v riešení problému. Počítač je formálnym vykonávateľom programu. Akúkoľvek prácu vykonáva počítač podľa programu, či už ide o riešenie matematického problému, preklad textu z cudzieho jazyka, zobrazovanie obrázkov na obrazovke, hranie sa s používateľom atď.

Podstata princípu riadenia počítačového programu je redukovaná na tieto tri ustanovenia:

1) akúkoľvek prácu vykonáva počítač podľa programu;

2) spustiteľný program je v pamäti RAM;

3) program sa spustí automaticky.

Vlastnosti vnútornej (operačnej) pamäte.

Zvážte vlastnosti každého typu pamäte.

Mali by sme hovoriť o dvoch typoch vlastností: o fyzikálnych vlastnostiach a o princípoch organizácie informácií.

Fyzikálne vlastnosti vnútornej pamäte:

- ide o pamäť postavenú na elektronických prvkoch (mikroobvodoch), ktorá ukladá informácie iba vtedy, keď je k dispozícii napájanie; z tohto dôvodu možno internú pamäť nazvať nestálou;

je rýchla pamäť čas zadávania (záznamu) informácií do neho a extrakcie (čítania) informácií je veľmi malý - mikrosekundy;

- táto pamäť má malú veľkosť (v porovnaní s externou pamäťou).



Rýchla volatilná interná pamäť sa nazýva pamäť s náhodným prístupom, alebo RAM – pamäť s náhodným prístupom.

Počítač má iný typ vnútornej pamäte – pamäť len na čítanie (ROM). Jeho hlavný rozdiel od RAM je energeticky nezávislý, t.j. keď je počítač odpojený od siete, informácie v ROM nezmiznú. Navyše, raz zapísaná informácia v ROM sa nezmení. ROM je pamäť len na čítanie, zatiaľ čo RAM je pamäť na čítanie a zápis. ROM je zvyčajne oveľa menšia ako RAM.

Informačná štruktúra vnútornej pamäte: Predstavuje postupnosť binárnych buniek – bitov.

Bitová štruktúra vnútornej pamäte určuje jej prvú vlastnosť: diskrétnosť. Každý bit pamäte momentálne ukladá jednu z dvoch hodnôt: 0 alebo 1, teda jeden bit informácie. Počas prevádzky počítača tieto nuly a jednotky „blikajú“ v bunkách.

Druhá vlastnosť vnútornej pamäte sa nazýva adresovateľnosť. Neadresujú sa však bity, ale bajty. - 8 po sebe idúcich bitov pamäte. Adresa bajtu je jeho sériové číslo v pamäti. Prístup k informáciám v pamäti RAM sa vyskytuje na adresách: na zapisovanie údajov do pamäte musíte určiť, v ktorých bajtoch sa majú zadať. Rovnakým spôsobom sa čítanie z pamäte vykonáva pomocou adries. Týmto spôsobom procesor komunikuje s RAM.

Informačná štruktúra vnútornej pamäte je teda bit-bajtová. Jeho veľkosť (objem) sa zvyčajne vyjadruje v kilobajtoch, megabajtoch

Typy externej pamäte (pevné a diskety, laserové disky, flash pamäte).

V externých pamäťových zariadeniach sa používajú tri typy pamäťových médií:

- magnetické

- optický.

– flash (ukladá informácie do čipov)

Existujú magnetické pásky a magnetické disky. Optické disky sa nazývajú CD-ROM (Compact Disk - Read Only Memory) - kompaktný disk - len na čítanie, CD-R (Compact Disk - zapisovateľný) - zapisovateľný, CD-RW (Compact Disk - ReWritable) - prepisovateľný.

Fyzikálne vlastnosti externej pamäte:

- externá pamäť je energeticky nezávislá, t.j. informácie sú v nej uložené bez ohľadu na to, či je počítač zapnutý alebo vypnutý, médium je vložené do počítača alebo leží na stole;

- externá pamäť - pomalá v porovnaní s RAM; v poradí zvyšujúcej sa rýchlosti čítania/zápisu informácií sú externé pamäťové zariadenia usporiadané nasledovne: magnetické pásky - magnetické disky - optické disky - flash pamäť;

- množstvo informácií, ktoré sa zmestia do vonkajšej pamäte, je väčšie ako do vnútornej; a s prihliadnutím na možnosť výmeny médií - neobmedzene.

Venujte pozornosť použitej terminológii:

– Pásky, disky sú pamäťové médiá.

- Počítačové zariadenie, ktoré pracuje s magnetickou páskou, zapisuje a číta z nej informácie, sa nazýva magnetická pásková jednotka (NML). Používa sa aj anglický názov tohto zariadenia – streamer.

– Čítačka/zapisovačka magnetických diskov sa nazýva magnetická disková jednotka (MDD) alebo disková jednotka.

– Optická jednotka funguje s optickými diskami.

RAM

Pamäť s náhodným prístupom (RAM) - pamäť s náhodným prístupom - je rýchle pamäťové zariadenie nie príliš veľkej kapacity, priamo spojené s procesorom a určené na zapisovanie, čítanie a ukladanie spustiteľných programov a údajov spracovaných týmito programami.

Názov „RAM“ dostal svoj názov podľa toho, že beží veľmi rýchlo, takže procesor nemusí čakať pri čítaní dát z pamäte alebo zápise do pamäte. Údaje, ktoré obsahuje, sa však uchovávajú, keď je počítač zapnutý; keď vypnete počítač, obsah pamäte RAM sa vymaže (až na niektoré výnimky).

RAM (RAM - Random Access Memory - pamäť s náhodným prístupom) je súbor buniek a každá bunka má svoju jedinečnú binárnu adresu (číslovanie buniek začína od nuly). Každá pamäťová bunka má kapacitu 1 bajt, preto je maximálne množstvo adresovateľnej pamäte pre procesory 4 294 967 296 bajtov = 4 194 304 KB = 4 096 MB = 4 GB.

Cache

Vyrovnávacia pamäť (cache), alebo škrabacia pamäť, je veľmi rýchla malá pamäť, ktorá sa používa pri výmene dát medzi procesorom a RAM na kompenzáciu rozdielu v rýchlosti spracovania informácií procesorom a o niečo pomalšou RAM.

Pamäť cache je riadená špeciálnym zariadením - radičom, ktorý sa analýzou vykonávaného programu snaží predvídať, aké dáta a príkazy bude procesor pravdepodobne v blízkej budúcnosti potrebovať a prepíše ich do vyrovnávacej pamäte. Cache pamäť je implementovaná na SRAM statických pamäťových čipoch (Static RAM), ktoré sú rýchlejšie, drahšie a menej kapacitné ako DRAM.

Moderné mikroprocesory majú zabudovanú vyrovnávaciu pamäť, takzvanú vyrovnávaciu pamäť prvej úrovne, s kapacitou 32 až 128 KB. Systémová doska počítača môže mať navyše vyrovnávaciu pamäť L2 s kapacitou 512 KB alebo viac.

Trvalá pamäť

Read Only Memory (ROM) je energeticky nezávislá pamäť používaná na ukladanie údajov, ktoré nikdy nebude potrebné meniť. Obsah pamäte je špeciálnym spôsobom "zašitý" v zariadení pri jeho výrobe na trvalé uloženie. Pamäť len na čítanie (ROM) je len na čítanie.

V prvom rade sa do trvalej pamäte zapíše program na riadenie činnosti samotného procesora. ROM obsahuje programy na ovládanie displeja, klávesnice, tlačiarne, externej pamäte, programy na spustenie a zastavenie počítača a testovanie zariadení.

Preprogramovateľná pamäť

Flash pamäť je energeticky nezávislá pamäť, ktorú je možné viackrát prepísať.

Najdôležitejším permanentným pamäťovým čipom alebo Flash pamäťou je modul BIOS. BIOS (Basic Input / Output System - základný vstupno-výstupný systém) - súbor programov určených na automatické testovanie zariadení po zapnutí napájania počítača a načítaní operačného systému do pamäte RAM.

CMOS pamäť

CMOS RAM je pamäť s nízkym výkonom a minimálnou spotrebou batérie. Používa sa na ukladanie informácií o konfigurácii a zložení hardvéru počítača, ako aj o režimoch jeho činnosti. Obsah CMOS sa mení pomocou špeciálneho programu Setup, ktorý sa nachádza v BIOSe.

externá pamäť počítača.

grafická karta

Grafická karta je doska plošných spojov, ktorá sa používa na formátovanie obrazu na obrazovke. Všetko, čo vidíme na obrazovke monitora, je vytvorené procesom pomocou grafickej karty. Grafická karta obsahuje pamäťové čipy, ktoré ukladajú vytvorený obrázok. Veľkosť pamäte grafickej karty je 128, 256, 512 MB.

Osobný počítač spravidla používa trojpalcové diskety (veľkosť - 3,5 palca, objem - 1,44 MB). Na diskete je šípka na správne vloženie diskety do disketovej jednotky. Na zadnej strane diskety je plastová západka, ktorou je možné zakázať zápis na disketu. Ak to chcete urobiť, stačí kliknúť na západku, kým sa nezastaví, aby sa na jej mieste objavila medzera. Disk je pokrytý magnetickou vrstvou. Informácie na disku sú zapísané na sústredných stopách. Každá stopa je rozdelená na sektory, takže informácie na disku sú uložené v kúskoch. Každá stopa a každý sektor sú očíslované. Informácie na diskete je možné zapisovať a prepisovať. Diskety sa spravidla používajú na výmenu informácií medzi osobnými počítačmi a na ukladanie archívnych informácií. Teraz sa už takmer nepoužíva.

Winchester

Pevný disk (pevný disk) je určený na rýchle zapisovanie a čítanie informácií. Väčšina programov, s ktorými používateľ pracuje, je uložená na pevnom disku a používateľ si na pevný disk ukladá aj výsledky svojej práce (programy, texty, tabuľky a pod.). Pevný disk pozostáva z niekoľkých magnetických diskov ukrytých v uzavretom obale. Puzdro pevného disku je utesnené, aby sa do neho nedostal prach a nečistoty.

Zápis a čítanie informácií z pevného disku je na rozdiel od diskiet veľmi rýchle.

Kapacita pevného disku v prvých osobných počítačoch bola 20 MB, v moderných - 80, 160 250, 320, 500, 750 GB, 1 TB.

CD

Disk CD-ROM je možné iba čítať, tieto disky sa vyrábajú pomocou konvenčnej pečiatky a matrice. Na povrchu CD-ROM disku sú sústredné stopy s mikrojamkami. Čítanie informácií z disku CD-ROM sa vykonáva pomocou malého lasera, a preto sa disky CD-ROM nazývajú aj optické disky. Ak je vo vašom osobnom počítači nainštalovaná zvuková karta, môžete na vašom osobnom počítači prehrávať zvukové disky CD pomocou jednotky CD-ROM. Mnohé jednotky CD-ROM majú tiež zvukový výstup na prednom paneli, v takom prípade môžete počúvať zvukové disky CD bez zvukovej karty.

Kapacita disku CD-ROM je viac ako 600 MB.

CD držte opatrne za okraje, aby ste nezašpinili povrch disku.

Ak chcete vložiť disk CD-ROM, zvyčajne otvorte jednotku pomocou tlačidla na jej prednom paneli. Súčasne sa substrát disku začne hladko vysúvať z mechaniky. Na jednej strane CD-ROM disku je spravidla názov a niekedy aj obrázok. CD sa vloží titulnou stranou nahor. Disk je potrebné umiestniť na stojan presne do vybrania a znova stlačiť tlačidlo na prednom paneli.

CD možno utrieť suchou mäkkou handričkou. Nepopisujte, nepúšťajte CD, nezohrievajte ho ani ho nenechávajte na slnku.

Ďalší vývoj technológií výroby CD viedol k vytvoreniu diskov s vysokou hustotou - Digital Versatile Disk (DVD), množstvo informácií na disku je až 4,7 GB. Ďalšie zvýšenie objemu informácií zabezpečuje použitie dvojvrstvových a trojvrstvových DVD. Kapacita takýchto médií je 30 (dvojvrstvové) a 45 (trojvrstvové) GB.

Tím výskumníkov z Imperial.College v Londýne vyvíja optický disk schopný uložiť 1 TB dát.

Flash pamäť

Nový typ pamäte sa nazýva flash pamäť. Flash pamäť je preprogramovateľná pamäť len na čítanie (PROM) s neobmedzeným počtom cyklov zápisu.

Štrukturálne je flash pamäť implementovaná ako samostatný blok obsahujúci flash pamäťový čip a radič pre prepínanie na jeden zo štandardných počítačových vstupov.

V súčasnosti dosahuje objem flash pamäte niekoľko GB (1,2,4,8), rýchlosť zápisu a čítania desiatky MB/s.

Pamäťové moduly a karty FLASH je možné inštalovať priamo do slotov základnej dosky a majú nasledovné parametre.

FLASH pamäť je energeticky závislé pamäťové zariadenie. Na prepísanie informácií je potrebné priviesť programovacie napätie (12 V) na špeciálny vstup pamäte FLASH, čím sa eliminuje možnosť náhodného vymazania informácií.

FLASH-pamäť je možné preprogramovať priamo z diskety alebo z klávesnice osobného počítača so špeciálnym ovládačom alebo z externého programátora pripojeného z osobného počítača.

Pamäť FLASH môže byť užitočná ako na vytváranie veľmi rýchlych, kompaktných, alternatívnych úložných zariadení – „solid state drive“, ako aj na výmenu ROM, v ktorej sú uložené programy systému BIOS, čo vám umožní aktualizovať a nahradiť tieto programy novšími verziami „priamo z diskety. " pri inovácii. osobný počítač.

Blu-ray disky, flash disky, páskové knižnice.

Odpoveď vľavo Hosť

Pamäť je jednou z mentálnych funkcií duševnej činnosti, ktorá je vlastná človeku. Zvieratá sú tiež obdarené pamäťou, ale na rozdiel od ľudí ich mentálny proces zapamätania a rozmnožovania prebieha na reflexnej úrovni a hodnotí sa podľa schopnosti učiť sa (tréning) Vlastná vnútorná pamäť človeka je zložitý proces psychiky vnímania. , akumulácia, uchovávanie, zoskupovanie, extrakcia a reprodukcia informácií Ďalšou úžasnou vlastnosťou ľudskej pamäte je jej schopnosť pamätať si nielen to, čo je videné, počuté, vnímané hmatom (dotyk, úder, horieť, pálenie), prijaté čuchovými orgánmi ( sladká chuť, žltnutie, horkosť); ale aj uchovávať informácie o myšlienkach, pocitoch.Neurológ Hermann Ebbinghaus, ktorý na sebe robil experimenty, identifikoval ďalšiu úžasnú vlastnosť ľudskej pamäte – ide o opakované využitie informácií v oblasti vedomia na následné použitie.Pamäť pozostáva z troch vzájomne prepojených sekvenčných procesov . Prvým procesom je zapamätanie, imprinting, zadávanie nových informácií cez všetky orgány ľudského vnímania.Základom tohto štádia je samozrejme pozornosť. Americký básnik Robert Lowell napísal: „Pozornosť je materiál, z ktorého sa skladá pamäť, a pamäť je akumulátorom ľudského génia. Schopnosť vytvoriť asociatívne spojenie medzi materiálom a významom vedie ku kvalitatívnemu procesu zapamätania.Proces ukladania materiálu do pamäťovej štruktúry so súčasnými momentmi spracovania materiálu sa nazýva proces uchovávania. Tretím stupňom všeobecného procesu je reprodukcia, aktualizácia pamäťových prvkov, ktorá sa môže vyskytnúť ľubovoľne alebo bez ľudského úsilia.Najjednoduchším typom reprodukčnej funkcie pamäte je rozpoznávanie. Privolanie je ďalšou funkciou reprodukčného procesu. Ťažkosti alebo strata reprodukčnej schopnosti pamäti sa nazýva zabúdanie, čo je v podstate opak memorovania.U ľudí s logickým zmýšľaním pamäť úzko súvisí s myslením. Tvorivé osobnosti sa líšia tým, že proces zapamätania je založený na zmyslovom vnímaní. Ak proces reprodukovania informácie z pamäte prechádza túžbou, nevyhnutnosťou (zapamätajte si priezvisko osoby, vzorec, pravidlo), potom je spojený s vôľou. Tieto príklady ukazujú vzťah ľudskej pamäte s myslením, pocitmi a vôľou. nevyhnutnou podmienkou pre život človeka. Hovorili o tom starí mudrci, ktorí poznamenali, že verná a aktívna pamäť zdvojnásobuje život. Zapamätanie, uchovanie a reprodukcia materiálu z pamäte s cieľom použiť ho ako osobnú skúsenosť zohráva úlohu vlastnej vnútornej pamäte človeka Prevzatie životných skúseností iných ľudí prostredníctvom vedomostí a zručností zlepšuje človeka a zaraďuje sa do existujúcej pamäte . Sama príroda sa o človeka postarala a urobila jeho pamäť selektívnou. Mentálny proces pamäti podvedome filtruje prichádzajúci informačný materiál v závislosti od potrieb a záujmov. Táto vlastnosť pamäte vám umožňuje vyhnúť sa "preťaženiu" Existuje ďalšia dôležitá vlastnosť pamäte - vymazanie. Rýchlo prichádzajúce vizuálne informácie sú vnímané v kombinovanej verzii a sú zapamätané ako jediné. Ak sa osobe rýchlo ukáže číslo a potom štvorec, potom sa nové a staré informácie prekryjú a osoba si zapamätá číslo vo štvorci. Ľudská pamäť je nástroj informácií, ktorý aktivuje v závislosti od situačných potrieb. mozgu, v mozgovej kôre neustále prebieha proces obnovy nervových spojení, ktorý podľa akademika I.P. Pavlova, je základom fyziologickej pamäte.